Análisis de propuesta de software: Mejorando mi ortografía
- El contraste de los colores del fondo con los de las letras distorsionan notablemente, impidiendo leer bien y sirviendo de distracción.
- consideramos que si esta promoviendo el buen uso de la ortografía no debería presentar tantas inconsistencias el programa como tal puesto que pierde credibilidad.
- El orden con que se presentan las actividades no están orientadas a una secuencia lógica por ejemplo enumeradas. (tercera diapositiva).
- No existe como tal un menú principal. Puesto que no tiene acceso directo a todas las actividades.
- Se presentan errores ortográficos tales como; mayúscula sin tilde, el como de pregunta sin tilde.
- Esta mal escrito lo de reglas especificas uso de la H, M LL.....
- Hay dificultad a la hora de elegir la actividad ya que cuando se da clic en el menú nos lleva a la diapositiva de mayúsculas, siendo que el menú debe ser el manual de actividades que presenta el software. Y ocurre lo mismo cuando se desea ingresar a la evaluación final y a las reglas especificas uso de H , M , LL, B, V, G ,J.
- En las reglas especificas encontramos unas letras en otro color, si le damos clic a la H, nos lleva a las reglas especificas de la misma, al darle clic a la actividad encontramos una fila de palabras que pueden ser con h o sin h pero no deja desarrollar la actividad, por ejemplo _úngaro y al frente aparece h o sin h si vamos a seleccionar la respuesta nos envía a la regla ortográfica de la M. y ocurre igual con las demás letras.
- Si damos clic en reglas específicas del uso de la h encontramos un texto que presenta incoherencias, y errores ortográficos como no poner punto al final de las oraciones.
- Con respecto al diseño debería resaltar la letra que se esta trabajando para que el niño pueda identificar y reconocer la letra.
- En la diapositiva del uso de la M, el texto presenta muy mala redacción, que logra confundir.
- Los usos ortográficos carecen de ejemplos, que ayuden al niño ampliar y conocer.
- En la diapositiva del uso de la B, encontramos que la palabra amabilidad esta suelta, puesto que debió incluirlo en los ejemplos, igualmente falta uso de signos de puntuación.
- En la diapositiva del uso de la J igualmente se presentan falta de signos de puntuación, resaltan la vocal E que no tiene nada que ver.
- En la diapositiva del uso de la J, aparece una flecha que señala una pregunta la cual no tiene respuesta.
- Si damos clic en el uso de la V y la G nos lleva a la diapositiva de las mayúsculas.
- En la diapositiva 11 podemos encontrar tres globos de texto, el que esta con las letras de color rojo que son las palabras con mb mp hay un error ortográfico pues no tiene tilde la palabra mayúscula y en la separación de la palabra mayúscula puede llegar a confundir puesto que se da a entender como si ma fuera una de las palabras del vocabulario.
- La diapositiva 11 carece de ejemplos de mb.
- En el círculo de reglas generales se resalta la vocal U que no debería ir así y no tiene tilde la palabra mayúsculas.
- Cuando se da clic en el círculo de evaluación final nos dirige hacia la página de las mayúsculas.
- Aparte de eso en esa diapositiva si le damos clic a cualquiera de los círculos que aparecen en la parte superior de la pantalla, en todos nos dirige a lo mismo (observa el texto que esta en la parte de abajo y escribe en mayúscula).y no establece una relación de su enunciado con la actividad.
- No tiene facilidad de uso, no tiene sonidos para la pronunciación de las palabras, por ejemplo como suena la im y la in.
- No cuenta con criterios de versión, de autor, editorial, año, lugar, temática, el área, la metería los objetivos etc.
Analizado y observado por: Diana Carolina Díaz Plazas
Amparo Lizeth García Ramírez
